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Mostrando entradas de 2013

La educación en los primeros años de vida

Existe un aforismo, atribuido a la Compañía de Jesús, que dice “danos un niño de no más de siete años y lo tendrás para toda la vida”. Significa que el pensamiento, la conducta e incluso la moralidad de un individuo humano pueden ser modificados durante esos primeros años de una forma que no será posible hacerlo más adelante, lo que no equivale a decir que la gente sea inmune a influencias ulteriores en su vida. Por lo tanto, no es sorprendente que Freud creyera que, desde un punto de vista psicológico, el niño es el padre del hombre. Lo que se aprende en estos primeros años perdura para siempre, tanto si es bueno o malo lo que se aprende. Gracias a los avances de la neurociencia, hoy día se ha podido demostrar que esto es muy cierto. Todo lo que se aprende en la primera infancia queda grabado de forma indeleble, pero existe un periodo crítico en el desarrollo del cerebro en el cual es necesaria la experiencia o aprendizaje perceptivo social para el desarrollo normal de las capac

Neuronas espejo y empatía:

Hay unas neuronas especiales en nuestro cerebro, concretamente en el cortex frontal (giro forntal inferior) y en el lobulo parietal inferior, que nos permiten entender   a los demás. Estas neuronas se activan no por movimientos simples sino por actos motores como coger, sostener, sujetar, manipular...y que responden no solo a la forma y el tamaño del objeto con que interactuamos sino también a la simple observación del mismo. A las neuronas que reaccionaban tanto cuando el mono realizaba una determinada acción como cuando observaba a otro realizarla se las llamó neuronas Espejo (Rizzolatti 1996). Las neuronas espejo fueron descubiertas en la década de los 90 en Parma por el equipo de Giacomo Rizzolatti, que se dedicaba al estudio de la corteza frontal premotora, un área que se encarga de la planificación, selección y ejecución de los movimientos. Pero el sistema motor no tiene que ver con los movimientos sino con las acciones y esta formado por un mosaico de zonas frontales y parie

Las radiculopatías

El término radiculopatía se refiere a la lesión de una raíz nerviosa. La raíz nerviosa es el segmento que va desde la médula hasta el nervio espinal, donde se une la raíz nerviosa sensitiva con la motora (Netter). La unión de varios nervios espinales forman los plexos y de ahí salen los troncos nerviosos que inervan las extremidades. La causa más frecuente de lesión radicular es la compresiva por hernia discal, aunque hoy día se discute si la lesión es por compresión o es inflamatoria, dado que el núcleo pulposo es inmunogénico ( Mulleman ). Otras causas son la compresión crónica por osteoartrosis con estrechamiento de los agujeros de conjunción, por tumoración como neurinomas, quistes sinoviales o meníngeos, traumatismos como avulsión de una raíz, inmunológica, inflamatoria, neuroquímica, isquémica (Rydevik).                                                                                            La incidencia de radiculopatía es muy baja, a pesar de que su sospecha es muy e